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【少年中國說】“全國最美中學生”羅劍文:科創勇先鋒
更新時間:2017-03-27 09:23 瀏覽次數:0

“《在希爾伯特空間上正交群的兩族推廣及其代數與拓撲性質》。”

“什么空間?”

“希爾伯特空間。”

“怎么寫?”

這是筆者與羅劍文同學的一小段對話,這個就讀于上海交通大學附屬中學嘉定分校的高三學生在談到自己擅長的數學與計算機領域時面容沉穩、目光沉靜,不緊不慢中微微透露出對所學知識的自信。《在希爾伯特空間上正交群的兩族推廣及其代數與拓撲性質》是他獲得丘成桐科學獎(數學)東部賽區一等獎的課題論文,怕筆者寫錯,他還特意將論文題目一絲不茍地寫在我的采訪本上,這是一個“小科學家”的嚴謹和認真。

今年2月,2016年度全國“最美中學生”名單揭曉,上海共有19人獲此稱號,羅劍文正是其中之一。在他看來,全國“最美中學生”評選的積極意義在于并非將考試分數視為評價一名學生的唯一標準,而是多層次、多角度地提供了評價標準,比如道德品質、科創能力、職業技能、藝術水平等,獲評學生來自全國各地,個人特點形形色色,各有千秋。

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科學在他眼中很美

僅從外表看,羅劍文和普通中學生并無兩樣。為什么能獲評2016年度全國“最美中學生”?科創專長是他在眾多參評者中脫穎而出的主要原因。除了丘成桐數學獎之外,他的數學類課題《中心對稱變換、軸對稱變換與反射變換的統一與推廣及期間得到的代數系統與相關結論》、計算機類課題《eECLP:extensible Embbed CL Preprocessor,可擴展嵌入計算語言》也都曾在多項大賽中獲獎。

媽媽說他是個“奇怪”的孩子,喜歡的東西也“奇怪”,比如大多數同齡人使用QQ空間來寫心情日記、上傳自拍圖片等,他卻在空間里發布了一套Julia分形圖并贊嘆“好美”。媽媽看后兩手一攤問:“美在哪?”一般人眼中枯燥晦澀的科學在他看來卻充滿結構精妙的美感。同學們覺得仿佛“天書”一般的理論數學外文原著,他能看得津津有味,甚至入了迷,看到深夜兩三點都毫無睡意,要父母催促才不情不愿地關燈休息。

數學與計算機科學究竟“美在哪”,羅劍文認為這兩者之間存在著相輔相成、互不可缺的關系。數學思維方式是由底向上,從具體到抽象,而計算機則是由頂向下,從抽象到具體。因為他能感受到這種非直觀視覺上的美好,所以自然而然產生出進一步探究的興趣。

和羅劍文交談幾分鐘,就會發現他和普通中學生絕不一樣。和他談話,尤其是聊到他的理工科興趣時,得打起十二分精神,不然很可能會被他“帶偏節奏”,因為他聊著聊著就會迅速地脫口而出一連串專業術語,如“曼德勃羅集”“洛倫茨吸引子”等,沒有相關知識的人往往措手不及,聽得如墜云里霧里。他的校內輔導老師陳云鶴說,羅劍文的數學和計算機一些方向上的知識已經接近碩士研究生的專業水平,有時他提出的問題,連學校的數學老師都無法回答。為了幫助他答疑解惑,陳老師就曾帶著他去拜訪復旦大學的數學教授,一老一小探討起學術問題來能聊一整個下午。

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自學小天才暢游網絡

羅劍文的父母都是電氣工程師,他對理工科的興趣顯然受到了家庭環境的熏陶。羅劍文自稱是“互聯網一代”,如果沒有互聯網,就沒有他的今天。此話不假,3歲時一次偶然的機會讓他坐到了父親的電腦前,當時父親正好有事走開,電腦上正運行著游戲“紅色警戒”,羅劍文拿起鼠標接著玩,等父親回到桌前時驚訝地發現,兒子竟然玩得比自己還好。

發現兒子在計算機上頗有天賦后,沒過多久父母就專門配了一臺電腦給他“搗鼓”。互聯網架起他與世界的橋梁,新世界的大門由此開啟,新鮮事物與各科知識瀚如星海,小小孩童在其中恣意暢游,一方天地變得分外精彩。從小他的閱讀能力和自學能力就超乎常人,幾百頁的名著他基本一兩天就能看完,有了電腦后更是一發不可收拾,海量信息潮水般涌來,他就像塊永不飽和的海綿,不知疲倦地吸收著新知識。

稍大一點時他對計算機編程產生了濃厚的興趣,沒有專人教就自己從網上找教程,憑著一股“鉆勁兒”,一頭扎進去研究、練習,竟然就這樣無師自通,不僅學會了編程,而且寫代碼的水平進步迅速。有次一個同學跟他打賭,賭他一個晚上絕對不可能給學校的迎新匯演編出一套“彈幕墻”軟件包,讓同學們對演出的評論能夠實時地出現在學校的電子大屏幕上。羅劍文二話不說接下挑戰,結果只用了4個小時就寫出了程序,使“彈幕”這一時下熾手可熱的二次元文化首次被應用于高中校園活動,受到同學們的熱烈歡迎。

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獨學樂不如眾學樂

羅劍文是學霸,但他可不是人們眼中恃才傲物、獨來獨往的那種學霸,他在升上高三之前一直擔任校學生會外聯部部長,與多所學校有著長期良好的交流,搭建起本校學生與外校溝通的橋梁。他也常常利用科創技能幫助校內外的學生一同組織一些科技活動,還擔任了多個校內科創團體的業余顧問。

他還是學校里ERC電研社的社長,為和他一樣對科創有激情的同學提供了一個可以潛心科研的平臺。“電控豬籠草”是ERC電研社做的一個趣味性科創小項目,利用電極等小物件向豬籠草發出生物電信號,來控制其生物活動,“想讓它什么時候‘張口’就什么時候‘張口’”。曾帶著自己設計并制作的物聯網作品參加上海教育博覽會是社團至今最引以為傲的成績,從硬件設計到選型組裝,從軟件編寫到導入測試,從成品演示到后期維護,社長羅劍文全程主導,他還在展會現場駐場一周,為前來觀展的游客進行講解。

雖然積極投身多姿多彩的校園生活,但羅劍文在數學和計算機領域的能力的確超出大多數同齡人的水平,來向他請教學業問題的同學有很多,他總是樂意為大家答疑解惑,但當他自己遇到學術難題時,卻常常苦于無人指點。這就是他與北大數學系本科在讀生唐瓏珂相識后喜出望外的原因,這個小哥哥只比他大幾個月,但學術水平卻讓他滿心欽佩,羅劍文媽媽記得他當時激動地說:“我終于找到一個(在學術問題上)能給予我指導的人了!”

和許多愛憧憬未來的青少年一樣,羅劍文對自己的將來也已經有了一些預想,留校教授理論數學和人工智能研發都是他向往的職業。不過,眼下他還有更迫在眉睫的事要做,攻克數月后的高考是他給自己定下的“小目標”。祝福他得償所愿,順利考入理想學府,科創之路越走越遠。


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